Александр Околота стал любимым учителем многих вейделевских школьников

История для него – не просто школьная дисциплина, а дело всей жизни. Тут и личный интерес, и некая миссия сохранить детали прошлого для потомков и дать детям опору, которой всегда являлись свершения наших предков. 

«Александр Николаевич, очень добрый и заботливый классный руководитель! Моему классу очень повезло, что уроки истории и обществознания ведёт именно он. Его уроки проходят всегда интересно, и время пролетает так быстро, что порой, бывает, расстраиваешься, когда прозвенел звонок на перемену. Александр Николаевич, наш «второй папа», всегда обо всех заботится, переживает за каждого из нас. Всегда поддержит в сложной ситуации и даст правильный совет, за это мы его ценим и уважаем», – поделилась Карина Коржова, учащаяся 9 «В» класса Вейделевской средней школы.

Несомненно, каждому педагогу такие слова приятны, и они очень мотивируют. Сразу появляется желание делать больше и рассказать интереснее. А дети, в свою очередь, всегда становятся благодарными слушателями и учениками. Александр Околота – мастер в этом деле. А секрет прост – знать и любить то, что делаешь.

Биография

Александр родился и вырос в селе Клименки. Учителей в его семье не было. Мама работала воспитателем в детском саду, а отец – водителем грузовика в колхозе имени Ленина. 

«Меня с детства интересовала история. Бабушки, дедушки рассказывали о своих близких, событиях, которые случались в их сёлах. Также в моей семье было много участников Великой Отечественной войны. Моя дочь Алёна даже писала о них исследовательскую работу. Например, из родных – один прадед погиб и похоронен под Смоленском, а второй был в плену в Италии», – вспоминает собеседник.

С ранних лет Александр собирал личную коллекцию предметов различных времён. Он находил старинные вещи и показывал дедушке, который рассказывал их историю. Таким образом, они постепенно накапливались, и получился своеобразный музей недорогих, но очень ценных экспонатов. 

«Одно время я собирал значки. И сейчас если увижу что-то интересное – обязательно куплю. У меня их уже более 200! Также есть коллекция монет. Первую старинную монету – деньгу 1736 года – я нашёл в собственном огороде, когда выкапывал картошку. С точки зрения истории она драгоценна, а финансовом плане – нет. Но последнее меня не интересует. Хотя есть в моей коллекции и дорогая вещь – серебряный «полтинник»1924 года. Его мне передала бабушка, а ей – отец, наставляя подарить первому внуку. Я старший среди братьев и сестёр, так она мне и досталась. После меня она перейдёт к моей старшей дочери и так далее. Вот такая семейная реликвия», – рассказал Александр. 

В школе собеседник увлекался точными науками и спортом. Часто ездил на различные соревнования. Но детское увлечение и гуманитарное направление всё же взяли верх. На становление будущего педагога повлияли все его преподаватели, но особенно – учитель истории Клименковской школы Алексей Филиппов. Как вспоминает Александр, его уроки всегда проходили интересно, ярко и насыщенно. 

Высшее образование он получил на историческом факультете НИУ «БелГУ». Владимир Бычковский и Владимир Кулабухов стали для моего собеседника не просто преподавателями профильных дисциплин, а конкретными примерами того, как подавать информацию ученикам. 

«Они говорили: есть такая точка зрения, такая и такая, а официальная версия вот такая. А дальше анализируйте сами. Этот принцип преподавания я использую и на своих занятиях. Таким образом, получается мотивировать детей задавать вопросы и самим искать на них ответы», – рассказал учитель Александр Околота. 

В студенческие годы он посетил все музеи Белгородской области, в том числе и закрытые для обычных зрителей зоны. Был в архивах и изучал документы с многовековой историей. Также прошёл педагогическую практику. И всё это только укрепило его в желании стать учителем истории.  

В 2006 году, сразу после выпуска из вуза, Александр пришёл работать в Викторопольскую среднюю школу и ему сразу дали в руководство шестой класс. Это стало началом многолетней интересной, где-то даже захватывающей истории учительства, как выражается сам Александр, и плодотворной работы, как историка-краеведа. Со своими учениками он объездил массу исторических мест и музеев округа, ходил в походы и участвовал в туристических слётах с исторической тематикой. Со многими из них он поддерживает отношения, и они часто приезжают к нему в гости. Также он реанимировал и развил школьный музей, который был почти потерян во время масштабного ремонта учебного заведения. 

В эти же годы он сотрудничал с поисковыми группами и даже участвовал в эксгумации и перезахоронении четырёх советских солдат, погибших во время Великой Отечественной войны недалеко от Викторополя. Один из местных жителей рассказал, что их казнили фашисты и запретили хоронить, а они с матерью ночью тайно всё-таки предали их земле. Прошло очень много лет, но он смог показать это место поисковикам. К сожалению, опознать наших воинов не удалось. 

«Предположительно эти люди служили на местном аэродроме. Останки были в очень плохом состоянии, но мы нашли много личных вещей: расчёска, лампочки с самолётов, какие-то приспособления. А у одного из них была личная губная помада, которая сейчас хранится в Викторопольском школьном музее. Возможно, это была женщина», – поведал Александр. 

Затем он перешёл на работу в Вейделевскую среднюю школу. Здесь Александр преподаёт историю в седьмых, восьмых и девятых классах, а в старшей школе – обществознание. Также он часто становится наставником ребят для подготовки к профильным конкурсам, которые дети часто выигрывают. Его главный принцип в преподавании – дать максимум информации с разных точек зрения по каждой теме так, чтобы ученики смогли увидеть широкую картину и сами сделать выводы. 

Александр Околота уже много лет счастливо женат на своей однокласснице Марине. У них трое детей. Старшая дочь Алёна окончила Вейделевскую среднюю школу с «золотой» медалью и сейчас получает сразу два высших образования: юридическое и педагогическое. Средний сын Максим – семиклассник, спортсмен, занимается волейболом и стрельбой. Младший Дмитрий – совсем малыш – ему четыре года, и он посещает детский сад. 

Работа с детьми

«Сейчас у меня девятый класс, это моё третье классное руководство за все 19 лет учительской практики. И всё это время получается, что не только я учу детей, но и они меня. Иногда ребята задают вопросы, на которые у меня нет ответов, и тогда мы ищем их вместе», – заметил учитель.

Главные задачи, которые он ставит перед собой в работе со школьниками, – воспитание у них патриотизма, интереса к истории страны, а, самое главное, любви к своей Родине и родному краю.

«Я очень серьёзно изучал историю сёл Викторополь, Клименки, Яропольцы. А в Вейделевке живу всего три года и ещё не так хорошо знаком с её историей, но активно над этим работаю. Мы с детьми пишем исследовательские работы. Например, приходит ко мне ребёнок, а у него интересная фамилия. Мы начинаем выяснять, откуда его предки, а если из наших мест, то я предлагаю развить эту тему в проект. Так мы больше узнаём о родной земле, а сам ребёнок – о своей семье», – разъяснил Александр.

Работая в Викторополе, он организовал краеведческий кружок «Поиск» и благодаря совместной работе школьный музей значительно пополнился новыми экспонатами и выставками. А в Вейделевке он стал руководить кружком «Мой дом – Белогорье!» в Доме детского творчества, где вместе с ребятами изучает историю муниципалитета и Белгородской области. Здесь работа ведётся масштабно и очень интересно. Так, например, в рамках одного их проектов Александр вместе с участниками кружка ездил по историческим местам Вейделевского округа, проводил экскурсию по окружному центру и посещал музеи за пределами нашего муниципалитета. Со своим классом он побывал в селе Белый Колодезь. Экскурсия началась ещё в автобусе. На протяжении всего пути Александр рассказывал историю сёл и памятных мест, которые они проезжали. А в самом Белом Колодезе «эстафету» подхватил музейный работник. 

«Самый большой интерес у детей вызывает история своей местности. К сожалению, они знают об этом очень мало. Поэтому такие поездки всегда становятся для них настоящим событием. А на уроках, рассказывая какие-то темы, я обязательно затрагиваю и нашу местность», – поделился собеседник. 

Сухим изучением темы его занятия никогда не ограничиваются. Учитель всегда мотивирует детей искать дополнительную информацию, причём нередко сам удивляется тому, что они находят. Также он старается использовать на уроках разные форматы: презентации, сообщения, фильмы, фото- и видеоматериалы. Уроки Александра Николаевича часто становятся квестом или экскурсией, где он рассказывает массу интересных фактов. Для многих его учеников он стал примером любви к своему делу и родному краю. А некоторые даже пошли по его стопам. Одной из его учениц и последовательниц является Олеся Тарасова. Сейчас она занимает должность директора вейделевского отделения МФЦ. Но главной страстью своей жизни считает краеведение, в том числе изучение жизни и деятельности графини Софьи Паниной. И сейчас они с Александром тесно общаются и постоянно обмениваются информацией. 

Историк в душе

И по сей день к Александру, как магнитом, «притягиваются» старинные вещи и реликвии. Он их собирает, систематизирует, а потом многое отдаёт в музеи и другие личные коллекции или просто дарит своим ученикам. Александр – хранитель и ценитель, но, по его мнению, эти вещи принадлежат всем, поэтому он с большим удовольствием передаёт их таким же увлечённым людям. 

«Бывает, иду мимо мусорки, а там валяется какая-то интересная старинная вещь. Как бы это ни выглядело со стороны, но я забираю, привожу в порядок, а потом отдаю в музеи или оставляю в своей коллекции, чтобы потом по случаю кому-то отдать. Например, открывалась музейная комната Павлу Викторовичу Должанскому в Клименках, а у меня была пряжка морская – отдал туда. Когда собирали выставку в Клименковской библиотеке – я передал вещи старинные, которые нашёл в селе. Сейчас стараюсь музей в Вейделевской школе пополнять местными реликвиями. Надо собирать информацию сейчас, пока люди живы. Они уйдут, и с ними уйдёт эта маленькая крупица истории. Зачем всё это будет у меня лежать? Хочется, чтобы дети видели и узнавали что-то новое о родном посёлке», – отметил Александр. 

Занимается он и исследовательской работой. В Вейделевской школе есть своё научное общество. Александр регулярно участвует в заседаниях в качестве докладчика или помогает готовить сообщения другим. Кроме того, нередко выступает на различных мероприятиях по исторической тематике. Так, например, он принял участие в научно-практической конференции «Война. Победа. Память», приуроченной к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, которая проходила в Вейделевском краеведческом музее. Александр рассказал об участии женщин – уроженок Вейделевского района – в Великой Отечественной войне. А в завершении выступления сделал музею бесценный подарок – награды и документы участницы войны Екатерины Захаровны Клименко. Она жила с ним по соседству в Клименках. 

На счету Александра несколько масштабных научных работ по краеведению. Например, об истории возникновения и развития военного аэродрома в селе Викторополь во время Великой Отечественной войны. Он нашёл и систематизировал информацию об участниках, потом на этой основе в Вейделевском краеведческом музее издали книгу «В небе над Викторополем». А сейчас он серьезно увлёкся составлением своего генеалогического древа: опрашивает родственников, собирает фотографии и систематизирует данные.  

Александр, как и любой педагог, регулярно и успешно участвует в различных профильных конкурсах. Был победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года» и его портрет висел на районной Доске почёта. Также его можно увидеть в составе жюри в различных муниципальных состязаниях. А ещё у него есть «золотой» знак ВФСК ГТО. 

Интерес Александра к истории родного края – это не просто часть профессии, а его душа и сердце. Как бы ни складывалась жизнь, что бы ни происходило вокруг, он верен этой страсти и с большим уважением оберегает и отдаёт людям накопленное бесценное наследие наших предков.